W marcu 2026 r. realizowaliśmy projekt „Szkolna Akademia Przyszłości”, który jest współfinansowany z Unii Europejskiej, ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Świętokrzyskiego 2021-2027. Poniżej prezentujemy działania realizowane na poszczególnych zajęciach.
W ramach prowadzonych zajęć TUS w klasach 1-3 skupiliśmy się na temacie emocji i samopoczucia. Rozmawialiśmy o tym, czy zawsze czujemy się dobrze oraz jak zmienne mogą być nasze emocje – określiliśmy je jako „kalejdoskop emocji”. Uczeń pracował na obrazkach przedstawiających różne stany emocjonalne oraz korzystał z „termometru emocji”, co pomogło mu lepiej rozpoznawać i nazywać swoje uczucia. W klasach 4–6 zajęcia dotyczyły budowania relacji i współpracy w grupie. Pod hasłem „razem raźniej” uczniowie poznawali znaczenie zaufania, integracji oraz korzyści płynących z pracy zespołowej. W celu utrwalenia tych umiejętności wykorzystana została gra „Zakręcone robale”, która sprzyjała współdziałaniu i komunikacji.W klasach 7–8 kontynuowaliśmy temat współpracy, kładąc nacisk na jej przewagę nad rywalizacją. Uczniowie mieli okazję zastanowić się nad tym, jak wspólne działania wpływają na efektywność pracy oraz relacje w grupie.
Podczas zajęć z rytmiki dzieci uczestniczyły w zabawach z wykorzystaniem chusty animacyjnej, samodzielnie proponując różne formy aktywności. Na kolejnych zajęciach wykorzystywana była guma sensoryczna – uczniowie ćwiczyli poczucie rytmu poprzez ruch i taniec. Na zakończenie przeprowadzono ćwiczenie w parach, w którym jedna osoba miała zasłonięte oczy, a druga prowadziła ją przez wyznaczoną trasę z przeszkodami, co rozwijało zaufanie oraz umiejętność współpracy.
Podczas zajęć z Kreatywnych Warsztatów Artystycznych, w marcu wykonaliśmy kolorowe róże z krepiny z okazji Dnia Kobiet. Ze względu na zbliżajcie się Święta Wielkanocne przygotowaliśmy ozdoby w postaci zajączków z siana oraz króliczków 3D z papieru.
Na zajęciach z Koła Przyrodniczego „Człowiek i Środowisko” w związku z pierwszym Dniem Wiosny rozwiązywaliśmy zadania EscapeRoom nt. oznak wiosny. Na kolejnym spotkaniu przypomnieliśmy sobie formy ochrony przyrody występujące na terenie naszej małej ojczyzny. Natomiast na przedświątecznym spotkaniu wykonywaliśmy eko ozdoby wielkanocne.
W marcu odbyły się trzy zajęcia w ramach koła bajkowego. Podczas pierwszych zajęć „Malujemy bajkowy świat” uczniowie rozwijali wyobraźnię i zdolności artystyczne poprzez wykonanie pracy plastycznej techniką wydrapywanki. Kolejne zajęcia (na podstawie opowiadania M.Terlikowskiej „Nikt się nie trzęsie”) były okazją do rozmowy na temat rodzeństwa i bezinteresownej pomocy. Uczniowie doskonalili również umiejętność współpracy w grupie z wykorzystaniem gry kooperacyjnej „Spy guy”. W trakcie ostatnich zajęć uczniowie zostali zapoznani z wybranymi formami teatralnym, brali udział w zabawach pantomimicznych oraz przedstawili teatrzyk cieni do utworu „Pod parasolem”.
W marcu na zajęciach Głowołamaczy uczniowie układali tangramy. Możliwość układania niezliczonej liczby kombinacji z tych samych elementów pobudza inwencję twórczą, która także przydała się w podobnej grze Blokus, wymagającej przewidywania ruchów przeciwników przy jednoczesnym planowaniu rozłożenia własnych bloków.
W marcu na zajęciach Szkolni Koderzy uczniowie programowali robota Photon wykorzystując jego czujniki odległości. Dodatkowo programowali w module Scratch. Głównie utrwalali stosowanie sytuacji warunkowej. Ponadto ćwiczyli swoją pamięć poznając dwie techniki pamięciowe, dzięki którym łatwiej zapamiętywali skomplikowane trasy Photona na macie edukacyjnej.
W ramach marcowych zajęć doradztwa zawodowego „Twój zawód – Twoja pasja” uczniowie klasy trzeciej uczestniczyli w dwóch zajęciach. Na pierwszych do trzecioklasistów zawitali specjalni goście – druhowie z OSP w Obicach. Goście opowiedzieli uczniom o swojej codziennej pracy oraz odpowiedzieli na liczne pytania dzieci. Zaprezentowali elementy umundurowania oraz używany sprzęt. Uczniowie mieli również wyjątkową okazję wejść do wozu strażackiego. Największą atrakcją było włączenie sygnałów świetlnych i dźwiękowych, które wzbudziły ogromny entuzjazm całej klasy. Druhom OSP w Obicach serdecznie dziękujemy za ciekawe i pełne wrażeń zajęcia. Drugie zajęcia przeznaczone były na warsztaty kulinarne. Podczas zajęć uczniowie przygotowywali zdrowe wiosenne kanapki oraz sałatki owocowe. Była to doskonała okazja do poznania pracy kucharza i zawodów pokrewnych, a także zdobycia wiedzy na temat zasad zdrowego odżywiania oraz higieny przygotowywania i spożywania posiłków. Warsztaty przebiegały w miłej atmosferze i sprawiły uczniom wiele radości.
Na zajęciach z badmintona uczniowie doskonalili swoje umiejętności techniczne oraz rozwijali kondycję fizyczną. Ćwiczyli podstawowe uderzenia, serwis, poruszanie się po korcie oraz rozegrali mecze w parach i grach pojedynczych. Zajęcia odbywały się w przyjaznej atmosferze i sprzyjały integracji, rywalizacji „fair play” oraz aktywnemu spędzaniu czasu.
Warsztaty kulinarne, które odbyły się 6 oraz 20 marca, były doskonałą okazją do rozwijania umiejętności cukierniczych oraz poznania tajników pracy z ciastem francuskim. Uczniowie z dużym zaangażowaniem przystąpili do przygotowania popularnego i lubianego przysmaku – rurek z bitą śmietaną. Podczas zajęć uczestnicy najpierw zapoznali się ze specyfiką ciasta francuskiego – jego strukturą, sposobem obróbki oraz zastosowaniem w kuchni. Następnie przeszli do części praktycznej. Ciasto zostało starannie pokrojone na równe paski, które uczniowie precyzyjnie nawijali na specjalne metalowe foremki w kształcie rurek. Tak przygotowane formy trafiły do piekarnika, gdzie piekły się aż do uzyskania złocistego koloru i chrupiącej konsystencji. W czasie, gdy rurki były w piecu, uczestnicy zajęli się przygotowaniem kremu – puszystej, słodkiej bitej śmietany. Po upieczeniu i ostudzeniu rurek przyszedł czas na ich nadziewanie. Za pomocą rękawa cukierniczego i szprycy uczniowie starannie wypełniali każdą rurkę kremem. Zajęcia nauczyły uczestników nie tylko techniki, ale także cierpliwości – konieczne było odczekanie, aż wypieki ostygną, by móc je bezpiecznie i estetycznie napełnić. Wysiłek jednak zdecydowanie się opłacił. Efektem końcowym były przepyszne, chrupiące rurki wypełnione delikatnym kremem, które smakowały wyśmienicie i sprawiły uczestnikom ogromną satysfakcję. Warsztaty przebiegły w miłej atmosferze, łącząc naukę z dobrą zabawą i kulinarną pasją.
Podczas zajęć „Kreatywność w naszych rękach” uczniowie uczestniczyli w inspirujących zajęciach terenowych. Wykorzystując piękną, wiosenną pogodę wyruszyli na poszukiwanie pierwszych oznak wiosny, obserwując przyrodę i dzieląc się swoimi spostrzeżeniami. W trakcie zajęć rozwiązywali także zagadki logiczne, rozwijając umiejętność myślenia i współpracy. Nie zabrakło również aktywności twórczych – uczniowie, czerpiąc z wiosennych inspiracji, budowali najwyższe konstrukcje z patyków oraz tworzyli kreatywne budowle z kamyków, patyczków i innych dostępnych materiałów. Każdy miał również okazję wykazać się własną inicjatywą, tworząc kompozycje według własnych pomysłów. Zajęcia były doskonałą okazją do rozwijania wyobraźni, współpracy oraz aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu. Podczas ostatnich marcowych zajęć uczniowie mieli okazję rozwijać swoje umiejętności poprzez zabawę klockami logicznymi oraz magnetycznymi. Dzieci układały różnorodne konstrukcje, ćwicząc przy tym myślenie przestrzenne, logiczne oraz zdolności manualne. Praca z klockami sprzyjała także współpracy w grupie, wymianie pomysłów oraz rozwijaniu wyobraźni. Zajęcia przebiegały w przyjaznej atmosferze, a uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem i kreatywnością.
W tym miesiącu odbyły się trzy spotkania na kole teatralnym. Pierwsze zajęcia poświęcone były wspólnym zabawom integrującym grupą. Drugie i trzecie spotkanie odbyło się w klimacie świąt wielkanocnych. Podczas drugich zajęć uczniowie kolorowali pisanki z własnymi imionami oraz bawili się w zabawy pantomimiczne. Na ostatnim zaś zadaniem dzieci było stworzenie książeczki o wielkanocnym zajączku i kolorowych pisankach.
Podczas zajęć z koła angielski w kodowaniu, uczniowie i uczennice z grupy I grali w mini-teleturnieje i quizy językowe, pracowali z robotem interaktywnym Emys. Za pomocą zestawu edukacyjnego „The Blender” wprowadzono nazwy owoców i warzyw, ćwiczono koncentrację, pamięć oraz rozumienie poleceń w języku angielskim. Z kolei uczniowie z grupy II wykonywali karty pracy dotyczące wyrażania wydarzeń z przeszłości. Ćwiczono czasy przeszłe- uczniowie przekształcali zdania, rozwiązywali zagadki językowe, ćwiczyli poprawną wymowę. Za dobrze wykonanie zadań zwycięzców czekała nagroda- relaks gry w bilard, z wykorzystaniem podłogi interaktywnej Smart Floor.
Uczniowie na zajęciach z koła wokalno- rytmicznego z języka angielskiego poznawali słownictwo związane z Wielkanocą. Grali w gry językowe używając platformy edukacyjnej Wardwall. Dzieci poznały historię królika wielkanocnego, a następnie słuchały i uczyły się piosenki „The EasterBunny song” oraz wykonywały pacynkę królika.Na kolejnych zajęciach wykorzystywano matę edukacyjną- układano zakodowany w poleceniach obraz szkoły.
W marcu na zajęciach koła muzyczno – tenecznego dzieci zapoznały się z budową gitary akustycznej i próbowały grać na niej pojedyncze dźwięki. Na kolejnych zajęciach wróciliśmy do karaoke, ponieważ taka forma aktywności przypadła do gustu małym uczestnikom projektu. Ostatnie zajęcia zainspirowane były muzyką Antoniego Vivaldiego gdzie przy słynnym utworze ,,Cztery Pory Roku – Wiosna’’ dzieci aktywnie słuchając muzyki tworzyły kolorowe, wiosenne pejzaże.
Zapraszamy do obejrzenia filmiku z naszych zajęć.
Szkolna Akademia Przyszłości – marzec
#FunduszeUE
Katarzyna Nowak – koordynator projektu
